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本科专业
专业名称 |
招生时间 |
专业特色 |
现年招生数 |
农业水利工程 |
1934年 |
国家级一流专业，国家级特色专业、陕西省名牌专业，2次通过国家工程教育认证 |
大类招生 280人，其中农业水利工程和水文与水资源工程专业分别招收15人的本硕连读卓越水利班 |
水文与水资源工程 |
1985年 |
国家级一流专业、陕西省特色专业、4次通过国家工程教育认证 |
|
水利水电工程 |
2001年 |
国家级一流专业，陕西省特色专业建设点，2019年通过国家工程教育认证 |
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能源与动力工程 |
1996年 |
省级一流专业 | |
土木工程 |
1999年 |
国家级一流专业 | 60人 |
电气工程及其自动化 |
2003年 |
60人 |
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智慧水利 |
2022年 |
60人 |
本科质量工程项目（部分省级以上）
项目 |
名称 |
级别类型 |
教学团队 |
农田水利教学团队 |
省级教学团队 |
农业工程类力学结构系列课程教学团队 |
省级教学团队 |
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工程制图（水利类）课程思政示范课程和教学团队 |
省级教学团队 |
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教学成果 |
创建农业水土工程新学科，面向旱区节水农业培养高层次人才 |
国家级二等奖、省级特等奖 |
研究教学难点，构建农业工程类力学结构系列课程教学模式 |
省级二等奖 |
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统筹科教资源，建设农业水利一流实验平台，支撑创新人才培养 |
省级二等奖 |
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激活学生学习内动力，重构工程图学类课程教学新模式 |
省级二等奖 |
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教学与科研融合，构建水利类专业创新实践教学平台 |
高等学校水利类专业教学成果一等奖 |
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农林院校中水动方向大学生创新型人才培养模式探索与实践 |
高等学校水利类专业教学成果二等奖 |
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科研反哺教学，提升节水灌溉工程人才培养质量 |
省级二等奖 |
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瞄准国际前沿，创建虚拟水与水足迹课程体系，打造创新型人才培养模式 |
高等学校水利类专业教学成果一等奖 |
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知水爱农水利类专业复合型人才培养体系构建与实践 |
高等学校水利类专业教学成果二等奖 |
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面向国家水资源战略需求，农业院校水文与水资源工程专业创新人才培养模式探索与实践 |
高等学校水利类专业教学成果二等奖 |
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高校党建与思想政治教育融合探索——必赢线路检测3003必赢线路检测3003标准化建设、常态化运行、项目化管理路径的实践 |
水利院校德育教育优秀成果三等奖 |
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“前沿引领、平台支撑、知行耦合”三位一体的农林高校水利类人才培养模式创新与实践 |
高等学校水利类专业教学成果一等奖 |
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农科院校土木水利类专业力学结构系列课程体系与教学模式创新研究 |
高等学校水利类专业教学成果二等奖 |
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以课程建设为抓手，突出新工科特色的工程图学类课程改革与实践 |
高等学校水利类专业教学成果二等奖 |
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党建引领-需求导航-项目驱动-赛事促进——多维协同课程思政教学模式的构建与实践 |
水利院校德育教育优秀成果二等奖 |
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科教协同共铸产学研育人模式 |
水利院校德育教育优秀成果三等奖 |
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教改项目 |
中美水文与水资源工程专业创新人才综合能力培养对比与评估体系研究 |
省重点项目 |
工程制图类课程微课教学模式的探索与实践 |
省一般项目 |
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服务“一带一路”的水利类复合型、创新型人才培养研究 |
省重点项目 |
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以创新创业为导向的水利水电动力工程新工科人才培养模式探索 |
教育部首批“新工科”研究与实践项目 |
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基于大数据的学生评教影响因素与评教机制构建 |
省重点项目 |
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“新工科”水利类专业课程体系构建 |
省一般项目 |
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构建课程引领、项目带动、赛事促进的创新创业人才培养体系 |
省一般项目 |
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农林高校水利类人才培养实践创新平台建设探索与实践 |
教育部第二批新工科研究与实践项目；省级新工科研究与改革实践项目 |
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智慧农业水利专业建设实践与探索 |
省级新工科研究与改革实践项目 |
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“双碳”背景下电气工程及其自动化专业实践教学模式创新与平台创建 |
省一般项目 |
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新工科背景下数字赋能水利类传统优势特色专业升级改造的探索与实践 |
省一般项目 |
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陕西高校“专家型”辅导员成长发展路径研究 |
陕西教师发展研究计划项目青年项目 |